Goiás reduz em 39% a fatia de jovens mulheres fora da escola e do trabalho entre 2019 e 2025
A proporção de goianas de 18 a 24 anos que não estudavam nem trabalhavam caiu de 34,8% para 21,2%, a segunda maior queda do país, segundo dados do IMDS com base no IBGE. Entre os homens, quase nada mudou.
A proporção de jovens mulheres que não estudam nem trabalham em Goiás caiu 39,1% entre 2019 e 2025. O percentual de goianas de 18 a 24 anos nessa situação passou de 34,8% para 21,2%, uma redução de 13,6 pontos percentuais. Os dados são do Instituto Mobilidade e Desenvolvimento Social (IMDS), calculados com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD Contínua), do IBGE, e foram divulgados pelo Governo de Goiás.
A queda proporcional foi a segunda maior do Brasil no período, atrás apenas de Mato Grosso do Sul, que registrou redução de 45,1%. Na comparação em pontos percentuais, Goiás aparece em terceiro. O índice de 2025 é o menor da série histórica do IMDS, iniciada em 2012. Em termos simples: a cada 100 goianas de 18 a 24 anos, cerca de 35 estavam fora da escola e do trabalho em 2019; em 2025, eram cerca de 21.
O que os números mostram
A trajetória não foi uma linha reta. Depois de 34,8% em 2019, o indicador estava em 23,6% em 2023, subiu para 25,9% em 2024 e caiu para 21,2% em 2025. A oscilação de um ano para outro é comum em pesquisas por amostra, o que recomenda olhar a tendência de vários anos, e não um resultado isolado.
Jovens goianas fora da escola e do trabalho
Mulheres de 18 a 24 anos que não estudavam nem estavam ocupadas, em % (anos com dado divulgado)
O contraste com os homens chama atenção. Entre os goianos de 18 a 24 anos, a proporção dos que não estudavam nem trabalhavam passou de 17,6% para 17,2% no mesmo período, praticamente estável. Com isso, a distância entre mulheres e homens, que era de cerca de 17 pontos percentuais em 2019, caiu para cerca de 4 pontos. Em outras palavras, em 2019 havia quase duas jovens mulheres nessa situação para cada jovem homem; em 2025, essa relação ficou próxima de 1,2 para 1. A redução da desigualdade veio quase toda da melhora entre elas, e não de uma piora entre eles.
Por que as jovens deixam de estudar
O levantamento estadual não detalha os motivos em Goiás, mas a PNAD Contínua Educação de 2025, do IBGE, mostra o quadro nacional. Entre as jovens mulheres que deixaram a escola, a razão mais citada foi a necessidade de trabalhar (26,2%), seguida da gravidez (24,7%) e dos afazeres domésticos ou cuidados com outras pessoas (8,6%).
Os números ajudam a entender por que o indicador feminino costuma ser mais alto que o masculino: a maternidade precoce e o trabalho de cuidado em casa recaem sobretudo sobre as jovens e as afastam ao mesmo tempo da escola e do emprego formal.
O que o governo diz e o que os dados não dizem
O Governo de Goiás associa o resultado a programas estaduais de qualificação e crédito. Segundo o governo, os Colégios Tecnológicos de Goiás (Cotecs) certificaram 134.183 mulheres entre 2021 e 2025, o equivalente a 93% do público certificado. O programa Crédito Social atendeu cerca de 26 mil mulheres, 89,5% do público do programa, com cerca de R$ 80 milhões em empréstimos. O mercado de trabalho também ajudou: segundo o Instituto Mauro Borges (IMB), Goiás tinha 1,694 milhão de mulheres ocupadas no fim de 2025, alta de 3,7% em um ano, acima da média nacional.
Os dados divulgados, porém, não permitem medir quanto da melhora se deve a cada fator. O próprio indicador tem uma limitação importante: ele soma duas condições, não estudar e não estar ocupada, e o resultado conjunto não separa quantas jovens voltaram a estudar e quantas conseguiram emprego. Também não há, no material divulgado, a comparação com a média nacional do mesmo indicador, nem o recorte por cidade ou por renda.
Próximos passos
A série do IMDS acompanha as novas divulgações da PNAD Contínua. Para quem acompanha políticas públicas, os pontos a observar são se a queda se mantém, se ela alcança também os jovens homens, cujo índice segue estável, e se o emprego conquistado pelas jovens é formal e de qualidade.